Master in Child Development (Tufts University). Licenciada en Psicopedagogía (USAL).
Profesora de Nivel Inicial (Instituto Eccleston).
Es coordinadora de Argentina de la Red Proleer e  integrante del Equipo Jel Aprendizaje.
Es profesora ayudante de la Cátedra: “Teoría e Interpretación del Proceso Diagnóstico I” de la carrera de Psicopedagogía, Universidad Nacional de San Martín.
Es co- autora del TDR Test de denominación rápida: Evaluación de la denominación rápida y automática como predictor de la lectura fluida en Español” y del programa “Código Lennox”: programa  digital para enseñar habilidades de comprensión lectora.
Es co autora del capítulo de comprensión lectora del libro “Una forma diferente de Aprender” (Ed Paidós)
Ha realizado tareas de prevención y asistencia en diferentes instituciones educativas públicas y privadas.
Realiza actividades de capacitación docente en diferentes ámbitos educativos, supervisión de profesionales  y  tareas de evaluación y tratamiento de niños con trastornos de aprendizaje.