Licenciada en Psicopedagogía (USAL).
Magister en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (UAM y FLACSO)
Doctora en Psicología Clínica y de la Salud de la Universidad Autonoma de Madrid.
Co-autora Test LEE, Lectura y Escritura en Español (Paidós, 2006) y del Programa de  estimulación de la comprensión lectora LEE COMPRENSIVAMENTE (Paidós, 2011).
Autora de artículos y capítulos de libros.
Miembro de la SSSR Sociedad Internacional del Estudio Científico de la Lectura.
Coordinadora de grupos de investigación sobre lectura, escritura, comprensión lectora, memoria de trabajo y Denominación rápida y automática.

Profesora Investigadora Categoría II
Profesora Titular de «Teoría e interpretación del proceso Diagnóstico II»,
Carrera de Psicopedagogía UNSAM, Cátedra Dificultades del Aprendizaje de la Lectura, la Escritura y el Cálculo.
Maestría en Dificultades de Aprendizaje USAL.
Profesora en la Diplomatura de Estimulación Cognitiva y Rehabilitación en Niños y Adolescentes. Fundación de Neuropsicología Clínica .
Directora en especialización en Psicopedagogia en Salud con orientacion en Neurodesarrollo y Aprendizaje UCASAL